Dr Iwona Burka jest wykładowczynią akademicką, badaczką, trenerką biznesu i innowatorką. Specjalizuje się w Lean Management, jakości myślenia, rozwiązywaniu problemów oraz świadomej współpracy człowieka z AI.
Od ponad 20 lat łączy naukę z praktyką zarządzania i doskonalenia organizacji. Jej zawodowa i badawcza droga jest silnie związana z Lean Management. Zajmowała się optymalizacją procesów, identyfikowaniem i eliminowaniem marnotrawstwa oraz systemowym rozwiązywaniem problemów. Badała Lean Service, Lean Healthcare, A3 Thinking, źródła muda w organizacjach oraz możliwości wykorzystania filozofii Kaizen poza organizacją. Jest współautorką książki „Lean Service w teorii i praktyce” oraz twórczynią koncepcji Personal Kaizen.
Z czasem jej zainteresowanie przesunęło się z pytania „jak doskonalić proces?” w stronę pytania „jak człowiek myśli podczas realizacji procesu?”. Rozwój sztucznej inteligencji otworzył kolejny etap tej drogi. Dziś dr Iwona Burka rozwija autorskie podejście Human-AI Cognitive Lean Thinking, które przenosi logikę Lean na pracę poznawczą realizowaną wspólnie przez człowieka i AI.
W tym podejściu celem nie jest redukowanie wysiłku poznawczego, ale rozpoznawanie, który wysiłek nie tworzy wartości, a który jest niezbędny do dobrego rozumowania, uczenia się i podejmowania decyzji. Analizuje przepływ pracy pomiędzy człowiekiem i AI, szuka poznawczego muda, projektuje właściwy podział zadań oraz sposoby wykorzystania technologii bez oddawania jej ludzkiego osądu, odpowiedzialności i rozumienia.
Jest twórczynią projektu Trigger Mind, w ramach którego rozwija m.in. AI-Ready Mind, poświęcone świadomej współpracy człowieka z AI, oraz Autoedukację 2.0, koncentrującą się na uczeniu się w duecie z AI. Jest także autorką Kompasu Współmyślenia z AI (Co-Thinking Compass) oraz kursu Human+AI Thinking Lab przygotowanego dla CampusAI Polska. W swojej pracy łączy Lean Thinking, myślenie krytyczne i kreatywne, refleksję, metapoznanie oraz Collaborative AI.
Pokazuje organizacjom, jak korzystać z AI nie po to, aby człowiek myślał mniej, ale aby praca człowieka i AI prowadziła do lepszego myślenia, trafniejszych decyzji i większej wartości.
Rozwija również społeczność rodziców skupioną wokół przyszłości dzieci i pytania: „Jak przygotować dziecko do świata, którego sami nie rozumiemy?”.
Jej pracę spaja przekonanie, że przyszłość edukacji, pracy i technologii nie zaczyna się w narzędziach, lecz w umiejętności odpowiedzialnego myślenia w obecności AI.